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第十三章 我记住你了（第1页）
周老师带着小朋友们，有感情地朗读着课文。
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点”
“它懂得，每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫”
“万事万物都有自己的规律！小毛虫”
“它灵巧地从茧子里挣脱出来，”
“万事万物，都有自己的规律，小朋友们，你知道哪些事物的规律呢？”
“小毛虫破茧成蝶！”
“树木春天发芽，秋天落叶。”
“”
二年级的小学生们都分外活跃，踊跃举手发言。
“小毛虫遵循生长规律，最后长成了一只美丽的蝴蝶。”
“我们一起来模仿一下小毛虫和蝴蝶的动作行为，感受一下小毛虫的心理变化”
对课文进行赏析与交流之后，周老师与学生们一起学习积累的词语。
在课堂上用关联词“并不也不”说句子。
“它并不悲观失望，也不羡慕任何人。”
“讨论一下：小毛虫经历了怎么样的蜕变过程？”
公开课接近尾声，周老师向学生们发问：
“课文给我们的启发是什么？”
“要像小毛虫一样努力。”
“可是我不想当毛虫，我只想当漂亮的蝴蝶！”
“我想当蜂蜜！谁让我不高兴我就蛰他！”
“我不要当动物，我要当一颗小草！”
“只要努力，就一定会成功！”
“”
小朋友们七嘴八舌地议论开来。
“好了，小朋友们！一二三！”
“坐端正！”
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